loading...
thumbnail

Θέλετε να χαλαρώσετε; Δεθείτε μέσα σε ένα σεντόνι

Το Otona maki είναι η νέα περίεργη πρακτική στην Ιαπωνία


Το Otona maki ή αλλιώς περιτύλιγμα για ενηλίκους είναι μια νέα περίεργη πρακτική στην Ιαπωνία, που πιστεύεται ότι βοηθά το σώμα να χαλαρώσει από την πίεση.
memasdna2
Όποιος θελήσει να το δοκιμάσει τυλίγεται και δένεται με ένα σεντόνι σε εμβρυακή στάση, ώστε να αισθάνεται ότι επιστρέφει στη μήτρα και να αποκτήσει έτσι την αίσθηση της ασφάλειας που του λείπει.
memasdna4
memasdna5
memasdna6
thumbnail

92 χρόνια από το θάνατο του Λένιν

Σαν σήμερα, το 1924, έπαυσε να χτυπά η καρδιά του Βλαντιμίρ Ιλιτς Ουλιάνοφ Λένιν, ηγέτη του προλεταριάτου της Ρωσίας, αλλά και της παγκόσμιας εργατικής τάξης. Ο άνθρωπος που το όνομά του έγινε σύμβολο για την παγκόσμια εργατική τάξη μαζί με των Μαρξ και Ενγκελς, είχε γεννηθεί στις 22 Απρίλη 1870 στην πόλη Σιμπίρσκ, στο Βόλγα.
Ο Λένιν, ως θεωρητικός της επιστημονικής κοσμοθεωρίας της εργατικής τάξης, μελετώντας τα έργα των Μαρξ - Ενγκελς, ανέπτυξε παραπέρα τον μαρξισμό στην εποχή του ανώτατου σταδίου του καπιταλισμού, δηλαδή του ιμπεριαλισμού. Αλλά ανέπτυξε και τις θεωρητικές βάσεις της οικοδόμησης της νέας κοινωνίας, του σοσιαλισμού. Ετσι, δίκαια ο Λένιν καθιερώθηκε μαζί με τους Μαρξ - Ενγκελς ως ένας από τους θεμελιωτές της κοσμοθεωρίας του επιστημονικού κομμουνισμού.
Ο Λένιν δεν ήταν μόνο θεωρητικός του μαρξισμού, αλλά συμμετείχε ο ίδιος άμεσα στην πρακτική δράση για την επαναστατική ανύψωση της εργατικής τάξης, επέμενε στην ίδρυση του δικού της κόμματος πάνω στις αρχές που ο ίδιος επεξεργάστηκε, στις αρχές του Κόμματος Νέου Τύπου, στις αρχές του δημοκρατικού συγκεντρωτισμού και του προλεταριακού διεθνισμού, σε συνδυασμό με την επαναστατική στρατηγική, θέτοντας στο πρόγραμμά του την κατάκτηση της εργατικής εξουσίας με την εγκαθίδρυση της δικτατορίας του προλεταριάτου.
Ηταν επίμονος στην αρχή του προλεταριακού διεθνισμού και την ενιαία πάλη των Κομμουνιστικών Κομμάτων ενάντια στο διεθνή καπιταλισμό, με αποφασιστική συμβολή στην ίδρυση της Γ' Κομμουνιστικής Διεθνούς, στα 1919.
Ηταν φανατικός πολέμιος κάθε αναθεωρητικής και ρεφορμιστικής διαστρέβλωσης της επαναστατικής θεωρίας. Θεωρούσε ως έναν από τους πιο βασικούς όρους για τη νίκη της σοσιαλιστικής επανάστασης την αδιάλλακτη πάλη ενάντια στον οπορτουνισμό. Ως ηγέτης του ΣΔΕΚΡ, επικεφαλής της Κεντρικής του Επιτροπής, καθοδήγησε την Οχτωβριανή Επανάσταση, τα 100 χρόνια της οποίας τιμάμε φέτος, και ήταν ο ηγέτης του πρώτου στον κόσμο εργατικού κράτους.

thumbnail

Συγκέντρωση καταδίκης της Χρυσής Αυγής το Σάββατο 21 Γενάρη στο Πέραμα

Στις 10.30 το πρωί στην πλατεία Ηρώων

Κάλεσμα σε όλους τους εργαζόμενους και άνεργους, τους νέους και τις νέες σε συγκέντρωση, το Σάββατο 21 Γενάρη 2017, στις 10.30 το πρωί, στην πλατεία Ηρώων στο Πέραμα, για την καταδίκη της τραμπούκικης επίθεσης της Χρυσής Αυγής σε σχολείο στο Πέραμα, καλούν Σωματεία του Πειραιά.
Στην ανακοίνωση - κάλεσμα τα σωματεία αναφέρουν:
«Τα Σωματεία μας καταγγέλλουν τη τραμπούκικη επίθεση της Χρυσής Αυγής, με επικεφαλής το γνωστό υπόδικο για εγκλήματα, Γιάννη Λαγό, με την παρουσία και την ανοχή της αστυνομίας, ενάντια σε εκπαιδευτικούς και γονείς σε σχολείο στο Πέραμα, το οποίο προορίζεται να φοιτήσουν προσφυγόπουλα.
Οι εργαζόμενοι του Πειραιά και όλης της χώρας έχουν αποδεχθεί τα προσφυγοπούλα στα σχολεία δίπλα στα δικά τους παιδιά αφού η συντριπτική πλειοψηφία του λαού καταλαβαίνει πως το να φεύγεις κυνηγημένος μαζί με την οικογένεια σου για να γλιτώσεις από πυραύλους και σφαίρες, όταν σκυλοπνίγεσαι μέσα σε σχεδίες για να επιβιώσεις, είσαι άνθρωπος που έχεις ανάγκη για αλληλεγγύη και προστασία, πολύ περισσότερο όταν αυτό αφορά βρέφη και μικρά παιδιά.
Τα Σωματεία μας από την πρώτη στιγμή στάθηκαν δίπλα στους πρόσφυγες έκαναν ότι περνάει από το χέρι τους για να δείξουν την αλληλεγγύη τους υλικά και ηθικά, αλλά και να διεκδικήσουν από την κυβέρνηση άμεσα μέτρα ώστε οι πρόσφυγες να καταλήξουν το γρηγορότερο στον προορισμό που επιθυμούν αλλά και όσο παραμείνουν στη χώρα μας να ζουν σε κατάλληλες δομές φιλοξενίας.
Καλούμε κάθε γονιό να απομονώσει του εγκληματίες νεοναζί που πατάνε πάνω στην άσχημη κατάσταση που ζούμε σαν εργαζόμενοι και προσπαθούν να μετατρέψουν τους θύτες σε θύματα.
Για την τραγική κατάσταση που αναγκάζει εκατομμύρια ανθρώπων να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους, ευθύνη έχουν αυτοί που βάζουν τους λαούς όλου του κόσμου να σφάζονται στους πολέμους για το μοίρασμα των πετρελαίων και των πλουτοπαραγωγικών πηγών κάθε χώρας.
Η εγκληματίες νεοναζί της Χρυσής Αυγής θα κάνουν ότι μπορούν για να μην καταλάβουν οι εργαζόμενοι ότι και για την κατάσταση των προσφύγων αλλά και την κατάσταση που ζούμε οι εργαζόμενοι στη χώρα μας, υπεύθυνοι είναι τα ξένα και τα ντόπια μονοπώλια που κερδίζουν δισεκατομμύρια από τις πολεμικές συγκρούσεις. Αυτός είναι και ο λόγος που χρηματοδοτούν και στηρίζουν την Χρυσή Αυγή όλα αυτά τα χρόνια.
Καλούμε τους εργαζόμενους της περιοχής του Πειραιά να υποδεχθούμε τα προσφυγοπούλα σαν να είναι παιδιά μας και μαζί να δυναμώσουμε τον αγώνα μας ενάντια στους πολέμους που σπέρνουν το θάνατο και την προσφυγιά.
Παίρνουμε όλοι μαζικά μέρος στη συγκέντρωση το Σάββατο 21/1/2017, στις 10.30 π.μ. στο Πέραμα, στην πλατεία Ηρώων».
Τα σωματεία που καλούν είναι:
Συνδικάτο Μετάλλου Αττικής, Σωματείο Κατεργασίας Ξύλου και Ναυπηγοξυλουργών, ΠΕΜΕΝ, «ΣΤΕΦΕΝΣΩΝ», ΠΕΕΜΑΓΕΝ, ΠΕΣ/ΝΑΤ, Σύνδεσμος Υπαλλήλων Εμπορικών Καταστημάτων και Ιδιωτικών Επιχειρήσεων Πειραιά, Συνδικάτο Εργαζομένων στην Ιδιωτική Υγεία Πειραιά, Πανελλήνια Ένωση Ελαιουργοσαπουνοποιών, Συνδικάτο Οικοδόμων Παράρτημα Πειραιά .

thumbnail

«Από σήμερα η χώρα δεν έχει δημόσιο σιδηρόδρομο»


«Η υπογραφή σήμερα της σύμβασης πώλησης της ΤΡΑΙΝΟΣΕ στην Ferrovie Dello Stato Italiane S.p.A., ολοκληρώνει και τυπικά, το διαχρονικό έγκλημα που συντελείται εις βάρος του Ελληνικού Λαού» αναφέρει σε ανακοίνωσή της η Πανελλήνια Ομοσπονδία Σιδηροδρομικών με αφορμή τις σημερινές υπογραφές που δρομολογούν την πώληση της ΤΡΑΙΝΟΣΕ.

Η ανακοίνωση συνεχίζει:

«Η σημερινή Κυβέρνηση παρά τα όσα εξήγγειλε, ολοκλήρωσε και τυπικά το έργο που ξεκίνησαν οι προηγούμενες Κυβερνήσεις. Η ΤΡΑΙΝΟΣΕ έρχεται να προστεθεί στο μακρύ κατάλογο εκχώρησης του εθνικού μας πλούτου. 

Η ενέργεια αυτή δεν είναι απλά μία ακόμα ιδιωτικοποίηση.

Είναι η εκχώρηση της Ελληνικής Κρατικής Εταιρείας στην Ιταλική Κρατική Εταιρεία, προκαλώντας αντίφαση διότι ή η χώρα μας σωστά εκχωρεί ή η Ιταλία σωστά αγοράζει, γεγονός που οφείλουν να εξηγήσουν και σε εμάς.

Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Σιδηροδρομικών και όλοι οι εργαζόμενοι στο Σιδηρόδρομο θα συνεχίσουμε ν΄αγωνιζόμαστε μαζί με όλους τους εργαζόμενους για ενιαίο – δημόσιο σιδηρόδρομο, ασφαλή και προσιτό στους πολίτες, κάτω από οποιοδήποτε ιδιοκτησιακό καθεστώς για τη διασφάλιση των θέσεων εργασίας και την προάσπιση των εργασιακών μας σχέσεων.

Αγωνιστήκαμε και θα συνεχίσουμε ν’ αγωνιζόμαστε για την ανατροπή αυτών των πολιτικών και για την προάσπιση του εθνικού μας πλούτου προς όφελος του Λαού και της Χώρας». 


zougla
thumbnail

ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΕ "ΤΡΑΜΠΟΥΚΟ" Έρευνα της ΕΛ.AΣ. για τον εντοπισμό της Τατιάνας Στεφανίδου μετά την μήνυση Λαγού




Την αυτόφωρη σύλληψη της Τατιάνας Στεφανίδου ζήτησε με μήνυση για συκοφαντική δυσφήμιση διά του Τύπου που κατέθεσε στο Αστυνομικό Τμήμα Αμαρουσίου, ο υπόδικος βουλευτής της Χρυσής Αυγής, Γιάννης Λαγός.
Αφορμή στάθηκε ένα βίντεο που παρουσιάστηκε στην εκπομπή της Τατιάνας Στεφανίδου από τα επεισόδια σε σχολείο στο Πέραμα μεταξύ χρυσαυγιτών και γονέων.
Η παρουσιάστρια χαρακτήρισε «τραμπούκο» τον Γιάννη Λαγό και σχολίασε ότι βιαιοπράγησε εις βάρος δασκάλων και παιδιών.
Σύμφωνα με πληροφορίες περιπολικά εστάλησαν τόσο στο κανάλι "Ε" όσο και στην κατοικία της παρουσιάστριας.
policenet
thumbnail

ΑΝΕΡΓΙΑ Ο «αστρολόγος» Τόμσεν και η «περήφανη» κυβέρνηση

Ο Πολ Τόμσεν, ως στέλεχος του ΔΝΤ, που δεν έχει καταστρέψει και λίγες χώρες, όπου πήγε να «βοηθήσει», δεν έχει κανένα πρόβλημα να κάνει τον «αστρολόγο» για την ανεργία στη χώρα μας. Στην Ελλάδα η ανεργία θα φτάσει στα προ κρίσης επίπεδα σε 21 χρόνια, προέβλεψε. Όχι σε 20, σε 21 χρόνια συγκεκριμένα.

Οι προβλέψεις του Τόμσεν, κατά τη διάρκεια ομιλίας του στην παρουσίαση του βιβλίου «Europe's Growth Challenge» του οικονομολόγου Άντερς Άσλουντ, δεν ήταν μόνο για την Ελλάδα. Η Ιταλία θα χρειαστεί 12 χρόνια, η Πορτογαλία 10 και η Ισπανία 6, για να μειώσουν την ανεργία στα επίπεδα της περιόδου 2001- 2007.
Oι «αστρολόγοι» τύπου Τόμσεν δεν έχουν κανένα πρόβλημα που στην Ελλάδα 
  • μακροχρόνια άνεργοι (θεωρούνται εκείνοι που αναζητούν εργασία από 12 μήνες και πάνω, ανεξάρτητα αν έχουν εργαστεί το παρελθόν) είναι 7 στους 10 ανέργους (73,8% των ανέργων), δηλαδή 820.000 άνθρωποι,
  • 9 στους 10 ανέργους δεν παίρνουν καμία απολύτως στήριξη από τον ΟΑΕΔ, ούτε επίδομα ανεργίας ούτε επιδότηση απασχόλησης (το πρόσθετο επίδομα των 200 ευρώ το μήνα το παίρνει μόνο το 1,5% του συνόλου των εγγεγραμμένων μακροχρόνια ανέργων),
  • μόνο τετραετία των δύο μνημονίων (2010-2014) καταγράφηκε αύξηση κατά 45% στον αριθμό των εγγεγραμμένων ανέργων και μείωση  κατά 47% στον αριθμό των δικαιούχων του επιδόματος ανεργίας .Τα παραπάνω προκύπτουν από της ΕΛΣΤΑΤ και του ΙΝΕ της ΓΣΕΕ, που δημοσίευσε, πρόσφατα, η εφημερίδα «Τα Νέα».
Οι «αστρολόγοι» τύπου Τόμσεν δεν έχουν κανένα πρόβλημα που στην Ελλάδα 
  • 230.774 παιδιά ζουν σε νοικοκυριά χωρίς κανέναν εργαζόμενο και ουσιαστικά χωρίς κανένα εισόδημα. Δεν είναι παλιά τα στοιχεία. Περιλαμβάνονται στην έκθεση του Σεπτεμβρίου 2016 της ΕΛΣΤΑΤ για τις Συνθήκες Διαβίωσης στην Ελλάδα και τα δημοσίευσε η Ημερησία, τον Οκτώβριο. 
Οι «έξυπνες» και «λεβέντικες» απαντήσεις από το Μαξίμου 
Το Μέγαρο Μαξίμου διαμήνυσε, ειρωνικά, στον Τόμσεν, επισημαίνοντας πως μπορεί να συνεχίσει τις εξαιρετικά επιτυχημένες προβλέψεις του, όπως τότε που προέβλεψε ανάπτυξη της ελληνικής οικονομίας και είχαμε ύφεση. Του ευχήθηκε καλή επιτυχία και τον προέτρεψε να καταγράψει τις απόψεις του σ' ένα blog.
Οι «έξυπνες» και «λεβέντικες» απαντήσεις στον συνεργάτη της κυβέρνησης (το ΔΝΤ μας …μας σώζει και με απόφαση του μνημονίου ΣΥΡΙΖΑ – ΑΝΕΛ) είναι καλές για να παίξουν για λίγες ώρες  στα ΜΜΕ και να γραφτεί: Σκληρή απάντηση έδωσε η κυβέρνηση στον Τόμσεν και τα λοιπά και τα λοιπά. Επί της ουσίας, όμως, δεν λένε τίποτα.
Οι δανειστές, ΔΝΤ και Ευρωπαϊκή Ένωση, καθορίζουν, σύμφωνα με το μνημόνιο που υπέγραψαν,ακόμη και την τελευταία λεπτομέρεια στην εφαρμογή της πολιτικής που έχει εξαθλιώσει εκατοντάδες χιλιάδες ανθρώπους στη χώρα. Η ανεργία είναι εδώ και καμία δουλειά δεν βρίσκεται με τις «περήφανες» απαντήσεις του Μαξίμου.
Να σημειωθεί, βέβαια, πως αυτή η «περηφάνια» χάνεται όταν φτάνουμε στο δια ταύτα. Τότε είναι η ώρα των…επιστολών, όπως η πρόσφατη του υπουργού Οικονομικών, Ευκλείδη Τσακαλώτου, στους καλούς εταίρους…:«Eπί της διαδικασίας, αναγνωρίζω ότι μέτρα με δημοσιονομικές επιπτώσεις πρέπει να συζητούνται και να συμφωνούνται με τους θεσμούς, στο πλαίσιο των δεσμεύσεών μας από το Μνημόνιο»
Το «καλό» και «καλό» ΔΝΤ 
Κι επειδή τον τελευταίο καιρό η κυβέρνηση έχει …αποφασίσει «αντάρτικο» στο «κακό ΔΝΤ», ας θυμίσουμε πως παλιότερα, σύμφωνα με τον κύριο Τσίπρα, υπήρχε και «καλό ΔΝΤ».
Αυτά, βέβαια ήταν …παλιά, τον Ιανουάριο του 2013, όταν ο Αλέξης Τσίπρας συναντήθηκε με την ηγεσία του Ταμείο και είπε πως το ΔΝΤ «κατανοεί το αυτονόητο»υποστηρίζοντας πως «εδώ (στις ΗΠΑ), μπορούμε να βρούμε συμμάχους για να αποτρέψουμε καταστροφικές πολιτικές». Ακόμα κι αν δεν θέλει κάποιος να πάει τόσο πίσω ας θυμίσουμε μόνο το μνημόνιο, όπου ο περιγράφεται ο ρόλος του «καλού ΔΝΤ».
Οι διεθνείς εξελίξεις σε σχέση του ΔΝΤ, αν επιβεβαιωθούν, δεν έχουν καμία σχέση με τους τεμενάδες της κυβέρνησης στους δανειστές (στην πράξη), άρα και στο «καλό» και στο «κακό» ΔΝΤ.
Αυτό που παραμένει είναι οι εκατοντάδες χιλιάδες άνεργοι, που κάθε μέρα προσπαθούν να επιβεβαιώσουν. Οι άνεργοι, που σύμφωνα με το σκεπτικό του Τόμσεν, μπορούν να περιμένουν καμία εικοσαριά χρόνια (21 για την ακρίβεια…). Οι άνεργοι, που σύμφωνα με την κυβέρνηση …μειώνονται και προστίθενται σε αυτούς οι μισοάνεργοι της μερικής απασχόλησης και της εργασίας λίγων ωρών των την εβδομάδα ή το μήνα
ΗΜΕΡΟΔΡΟΜΟΣ
thumbnail

Να μη βρίσκουν τόπο να σταθούν

Η νέα ρατσιστική επίθεση της Χρυσής Αυγής, προχτές στο σχολείο του Περάματος, επιβεβαιώνει για πολλοστή φορά τον ναζιστικό εγκληματικό χαρακτήρα της οργάνωσης και προκαλεί τη λαϊκή κατακραυγή.
Οι ναζιστές έβαλαν στο στόχαστρο παιδιά - θύματα του ιμπεριαλιστικού πολέμου και επιτέθηκαν τραμπουκίζοντας γονείς και εκπαιδευτικούς που αντιστάθηκαν στο ρατσιστικό τους δηλητήριο.
Διπλά προκλητικό είναι το γεγονός ότι επικεφαλής της επίθεσης ήταν υπόδικος χρυσαυγίτης βουλευτής, που κατηγορείται για εμπλοκή στις δολοφονικές επιθέσεις της ναζιστικής οργάνωσης στο Πέραμα και το Κερατσίνι.
Οπως στην περίπτωση των επιθέσεων σε πρόσφυγες και μετανάστες στα νησιά, έτσι και τώρα στα σχολεία, οι ναζιστές δρουν στο έδαφος που δημιουργούν η πολιτική εγκλωβισμού χιλιάδων κατατρεγμένων από τις πατρίδες τους, η διαχείριση του προσφυγικού ζητήματος από την κυβέρνηση και την ΕΕ, με κριτήριο τα συμφέροντα του κεφαλαίου.
Στοχοποιούν τους πρόσφυγες και τους μετανάστες ως υπαίτιους για τα οξυμένα προβλήματα που ζει η εργατική - λαϊκή οικογένεια, εξαιτίας της αντιλαϊκής πολιτικής, που συνθλίβει τις σύγχρονες ανάγκες και στηρίζει τις ιμπεριαλιστικές επεμβάσεις, την πραγματική αιτία της προσφυγιάς.
Οσο κι αν η κυβέρνηση καταδικάζει τις επιθέσεις των τραμπούκων της Χρυσής Αυγής σε γονείς και εκπαιδευτικούς, έχει ευθύνη για το γεγονός ότι δεκάδες χιλιάδες πρόσφυγες ζουν εγκλωβισμένοι στη χώρα μας κάτω από άθλιες συνθήκες, χωρίς τη δυνατότητα να μετακινηθούν στις χώρες που επιθυμούν.
Ανάμεσά τους και πάνω από 20.000 προσφυγόπουλα, για τα οποία καθυστέρησε σημαντικά η ένταξή τους στην εκπαιδευτική διαδικασία, αφήνοντας τα περισσότερα στην τύχη τους και στο έλεος των ΜΚΟ.
Ακόμα και τώρα, που ξεκινάει η φοίτηση αυτών των παιδιών στα σχολεία, η κυβέρνηση δεν εξαντλεί τα μέτρα που θα μπορούσαν να ακυρώσουν την προσπάθεια της Χρυσής Αυγής να παρέμβει για να χύσει το ρατσιστικό της δηλητήριο, αξιοποιώντας γι' αυτόν το σκοπό και τις αντιδράσεις ορισμένων γονέων, που αναπαράγουν το ρατσιστικό παραλήρημα, είτε συνειδητά είτε από φόβο είτε από άγνοια.
Ακόμα και μετά την προχτεσινή επίθεση στο Πέραμα, στελέχη της κυβέρνησης παίζουν με τις λέξεις, όπως ο γγ του υπουργείου Παιδείας, ο οποίος χαρακτήρισε σε δηλώσεις του «εξωσχολικούς» τους χρυσαυγίτες! Οπως είπε, η κυβέρνηση «έχει την υποχρέωση να θωρακίσει τις εκπαιδευτικές διαδικασίες από παρεμβάσεις εξωσχολικών, όποιοι κι αν είναι αυτοί» και «δεν έχει δοθεί σε κανέναν εξωσχολικό άδεια εισόδου στα σχολεία»!
Με τέτοιες εκφράσεις, και μάλιστα από τα πιο επίσημα χείλη, κρύβεται ο εγκληματικός χαρακτήρας της Χρυσής Αυγής, που είναι παράγωγο της φασιστικής - ναζιστικής της ιδεολογίας. Γι' αυτό δεν έχει καμία θέση μέσα στα σχολεία, στους χώρους δουλειάς, στις γειτονιές, πουθενά.
Τον τρόπο για την αντιμετώπιση της Χρυσής Αυγής τον έδειξαν οι εργάτες των δεκάδων σωματείων του Πειραιά, που άμεσα όρθωσαν ανάστημα, καταδικάζοντας την επίθεση και απευθύνοντας κάλεσμα απομόνωσης της ναζιστικής οργάνωσης, αποκαλύπτοντας το ρόλο της ως μπράβου του συστήματος, που οργανώνει επιθέσεις σε βάρος πρωτοπόρων εργατών και δε διστάζει ακόμα και να δολοφονήσει όποιον στέκεται απέναντι.
Το δρόμο για να μη βρίσκει τόπο να σταθεί η Χρυσή Αυγή τον δείχνουν και οι δεκάδες φορείς των εργαζομένων και των γονιών, στους οποίους πρωτοστατούν οι κομμουνιστές, οι κομμουνιστές δήμαρχοι, που την ίδια ώρα ανοίγουν την αγκαλιά τους για τα προσφυγόπουλα, οργανώνουν το καλωσόρισμά τους στα σχολεία, δείχνουν την αλληλεγγύη τους με κάθε τρόπο στους βασανισμένους αυτούς ανθρώπους, καταδικάζοντας τον πραγματικό ένοχο, το σύστημα τούτο που έχει για τσιράκι του τους χρυσαυγίτες.
Αναδημοσιεύεται από την στήλη «Η Άποψή μας», Ριζοσπάστης, Πέμπτη 19 Γενάρη 2017.
thumbnail

Πάμε για παγκόσμια πρωτιά.......Ο Κωνσταντίνος Μητσοτάκης 4ος γηραιότερος ηγέτης

Ζωή να ‘χουν είναι πολλοί και οι περισσότεροι μεταξύ 90 και 100 ετών.

Με αφορμή την πρόσφατη ασθένεια της Βασίλισσας Ελισάβετ, η προσοχή πολλών στράφηκε σε ένα στοιχείο της ηγεσίας που συχνά παραβλέπεται. Την ηλικία.

Η Wikipedia αποφάσισε να καταρτίσει τη σχετική λίστα, όπου η Ελισάβετ βρίσκεται στην…. 55η θέση!

Στη τέταρτη θέση της λίστας με τους γηραιότερους ηγέτες στον κόσμο βρίσκεται ο πρώην πρωθυπουργός της Ελλάδας, Κωνσταντίνος Μητσοτάκης.

Επικεφαλής πάντως στην πρώτη θέση ο Ντο Μουόι, πρωθυπουργός του Βιετνάμ από το 1988 ως το 1991 που σύντομα θα γιορτάσει τα 100 του χρόνια. Είναι μόλις 99 ετών και 348 ημερών

Δείτε τη λίστα με τις πρώτες 10 θέσεις, όπως την παρουσιάζει η Wikipedia:

10. Λίαμ Κοσγκρέιβ

Πρωθυπουργός της Ιρλανδίας 1973-1977

Ηλικία: 96 έτη και 277 μέρες

9. Γιοσίπ Μανόλιτς

Πρωθυπουργός της Κροατίας 1990-1991

Ηλικία: 96 έτη και 299 μέρες

8. Χαβιέ Πέρεζ ντε Κεγιάρ

Πρωθυπουργός του Περού 2000-2001

Ηλικία: 96 έτη και 362 μέρες

7. Χάο Μπαϊκούν

Πρωθυπουργός της Ταϊβάν 1990-1993

Ηλικία: 97 έτη και 187 μέρες

6. Μοχάμεντ Καρίμ Λαμρανί

Πρωθυπουργός του Μαρόκο 1971-1972, 1983-1986, 1992-1994

Ηλικία: 97 έτη και 259 μέρες

5. Χιούν Σονγκ-γιονγκ

Πρωθυπουργός της Νότιας Κορέας 1992-1993

Ηλικία: 97 έτη και 355 μέρες

4. Κωνσταντίνος Μητσοτάκης

Πρωθυπουργός της Ελλάδας 1990-1993

Ηλικία: 98 έτη και 89 μέρες


3. Γιασουχίρο Νακασόνε

Πρωθυπουργός της Ιαπωνίας 1982-1987

Ηλικία: 98 έτη και 233 μέρες

2. Μπαμπικέρ Αγουαντάλα

Πρωθυπουργός του Σουδάν 1969

Ηλικία: 99 έτη και 319 μέρες

1. Ντο Μουόι (φωτογραφία κάτω)

Πρωθυπουργός του Βιετνάμ 1988-1991

Ηλικία: 99 έτη και 348 μέρες



Πηγή: http://anemosantistasis.blogspot.com/2017/01/4.html#ixzz4W9XcLc3e
thumbnail

Ξεκινά η εκποίηση εμπορευμάτων της Ηλεκτρονικής Αθηνών

Από 30 Ιανουαρίου



Στις 11 το πρωί της Δευτέρας ξεκινά η εκποίηση εμπορευμάτων της Ηλεκτρονικής Αθηνών στο Πρωτοδικείο Αθηνών (Κτίριο 6 Αίθουσα 7), έπειτα από την κήρυξη της εταιρείας σε πτώχευση πριν από λίγους μήνες.
Τα εμπορεύματα που θα εκπλειστηριαστούν στις 30 Ιανουαρίου θα εκτεθούν σε πρώην κατάστημα της Ηλεκτρονικής στην Γλυφάδα, επί της Λεωφόρου Βουλιαγμένης 117, προκειμένου οι ενδιαφερόμενοι να έχουν τη δυνατότητα να τα δουν. Στη συνέχεια, μπορούν να τα αγοράσουν στους πλειστηριασμούς, οι οποίοι ξεκινούν στις 30 Ιανουαρίου και θα συνεχιστούν κάθε επόμενη Δευτέρα μέχρι εξάντλησης του αποθέματος.
Σε μια προσπάθεια να προχωρήσει γρήγορα η διαδικασία, αποφασίστηκε τα εμπορεύματα που θα εκπλειστηριαστούν στις 30 Ιανουαρίου 2017 να εκτεθούν σε ειδικό χώρο νωρίτερα, έτσι ώστε να έχουν τη δυνατότητα οι ενδιαφερόμενοι, καταναλωτές ή εταιρείες, να τα δουν και να ενημερωθούν σχετικά. Ειδικότερα, τα προϊόντα θα εκτεθούν σε πρώην κατάστημα της Ηλεκτρονικής στη Γλυφάδα (λεωφ. Βουλιαγμένης 117) το Σάββατο 21/1, Τετάρτη 25/1 και Σάββατο 28/1. Τα δύο Σάββατα η έκθεση θα λειτουργήσει από τις 10 π.μ. έως 5 μ.μ., ενώ την Τετάρτη από τις 12 το μεσημέρι έως τις 7 μ.μ. Στον χώρο της έκθεσης θα βρίσκονται πρώην εργαζόμενοι της εταιρείας που διαθέτουν την κατάλληλη εμπειρία για να ενημερώνουν τους ενδιαφερομένους για τα προϊόντα.
Οι απολυμένοι εργαζόμενοι από την πλευρά τους πιέζουν για να πάρουν τις αποζημιώσεις τους. Η συνήθης πρακτική είναι να γίνει η κατανομή των χρημάτων αφού ολοκληρωθεί η εκποίηση του συνόλου της πτωχευτικής περιουσίας. Ωστόσο, δεν αποκλείεται, όταν συγκεντρωθεί ένα σημαντικό ποσό, να γίνουν κάποιες πρώτες πληρωμές προς τράπεζες, εργαζομένους και προμηθευτές.


 E-Daily.gr 
thumbnail

Ποιος χρησιμοποιεί τη φωτογραφία και το ονοματεπώνυμό σας στο Facebook

Η Facebook Inc. επιχειρεί να αναχαιτίσει μια από τις παρενοχλήσεις που βιώνουν τα μέλη του κοινωνικού της δικτύου -ιδιαίτερα νεαρά κορίτσια 18-24 ετών-, αυτοματοποιώντας τον έλεγχο της μοναδικότητας των λογαριασμών τους.
Σε μια προσπάθεια να διακρίνει εάν κάποιος υποδύεται κάποιον άλλο, θα διενεργεί ελέγχους στη φωτογραφία προφίλ και στο ονοματεπώνυμο -η πολιτική της υπηρεσίας επιβάλλει τη χρήση του πραγματικού ονόματος.
• Το Facebook δεν επιτρέπει την ύπαρξη παραπλανητικών λογαριασμών. Αν κάποιος έχει δημιουργήσει λογαριασμό με τον οποίο σας παριστάνει, πηγαίνετε στο παραπλανητικό προφί, επιλέγετε «…» στη φωτογραφία εξωφύλλου και κάνετε Αναφορά, σύμφωνα με τις οδηγίες που παρέχονται.
• Δείτε τι πρέπει να κάνετε εάν κάποιος σας παριστάνει, ενώ δεν έχετε λογαριασμό στο Facebook. Εν συντομία, πρέπει να δηλώσετε ότι κάποιος έχει φτιάξει προφίλ με τα στοιχεία σας και να υποβάλλετε ένα πιστοποιητικό ταυτότητας -από τα έγγραφα που αποδέχεται η υπηρεσία, χωρίς απαραίτητα να πρόκειται για δημόσιο έγγραφο, όπως η ταυτότητά σας.
Όταν η αυτοματοποιημένη διαδικασία βρει διπλότυπα, θα ειδοποιείται η αρμόδια ομάδα ελέγχου από τους υπαλλήλους της και ταυτόχρονα θα αποστέλλεται ειδοποίηση στον χρήστη ότι ενδέχεται κάποιος/-ποια να τον/την υποδύεται.
Το θύμα θα καλείται να εξετάσει εάν πράγματι πρόκειται για απάτη -εάν διαπιστώσει ότι χρησιμοποιούνται τα προσωπικά του στοιχεία-, ή όχι, εάν δηλαδή πρόκειται για σύμπτωση και συνωνυμία.
Ο αυτοματοποιημένος έλεγχος πλαστοπροσωπίας έχει ενεργοποιηθεί για το 75% του δικτύου και αναμένεται να καλύψει το σύνολό του σύντομα. Ωστόσο, δεν είναι σαφές πώς ακριβώς λειτουργεί αυτός ο έλεγχος, που προϋποθέτει την τήρηση λογαριασμού στην υπηρεσία.
Ένα ακόμα εργαλείο που θα αξιοποιήσει η μεγαλύτερη υπηρεσία κοινωνικής δικτύωσης αφορά στις ιδιωτικές φωτογραφίες όπου εμφανίζονται περισσότερα από ένα άτομα και τη δημοσιοποίησή τους στο μέσο χωρίς τη συναίνεση όλων -μια πρακτική που απαγορεύεται ήδη από το 2012.
Το νέο εργαλείο θα επιτρέπει σε όποιον ή όποια έχει αντίρρηση, να δηλώσει ότι εμφανίζεται σε δημοσιευμένη φωτογραφία με ιδιαίτερες στιγμές του, χωρίς τη σύμφωνη γνώμη του/της.
Τότε, το Facebook θα παραπέμπει σε εξωτερικές ομάδες στήριξης και θα παρέχει ενημέρωση για τις νομικές διαδικασίες που θα μπορούσε να κινήσει το θύμα -αν και θα έπρεπε να προσαρμοστεί στη νομοθεσία της αντίστοιχης χώρας που ζει ο χρήστης.
Παράλληλα, θα ξεκινά η διαδικασία επιθεώρησης της καταγγελίας από το Facebook.

thumbnail

Η αναγνωρισιμότητα και το κόκκινο χαλί

Του Δημήτρη Νίκογλου

Η αναγνωρισιμότητα λειτουργεί όπως το λάδι στον μεντεσέ, ανοίγει την πόρτα ευκολότερα και χωρίς να τρίζει.
Δεν μπορώ όμως να παραβλέψω και αυτούς τους γνωστούς αγνώστους που ανοίγουν τις πόρτες αθόρυβα, με επιμονή, με αφοσίωση και χωρίς καν να χρειαστεί το λάδι στον μεντεσέ.
Το να σου ανοίγουν τις πόρτες λόγο του γνωστού σου προσωπείου και να σου έχουν στρωμένο κόκκινο χαλί δεν είναι κακό, κακό είναι όταν κλείνεις με δόλιο τρόπο τις πόρτες σε ανθρώπους με πάρα πολλά προσόντα, λόγο του όχι και τόσο γνωστού προσώπου τους.
 Ίσως να μην έχουμε εξευρωπαιστεί όσο θα έπρεπε. 
Να σας ρωτήσω: Με την ένταξή μας στην Ευρωπαϊκή Ένωση εκτός από το αστεράκι που έχει 
προστεθεί στην σημαία της Ενωμένης Ευρώπης, τι άλλο έχει αλλάξει στην Ελλάδα;
Τίποτα απολύτως θα 'λεγα, και δεν επιρρίπτω ευθύνες σε κανέναν παρά μόνον σε μας τους ίδιους.
Πρόσφατα ήμουν σε μια υπηρεσία που καρτερικά περίμενα την σειρά μου, όταν έφτασα στο γκισέ με προσπέρασε κάποιος κύριος με ένα νεύμα που του έκανε ο υπάλληλος και εξυπηρετήθηκε γρηγορότερα. Εκ των υστέρων έμαθα το πως και το γιατί .....
Ο γνωστός του γνωστού, αυτά ζούμε.
Οι συμπεριφορά μας, η καθημερινότητά μας και ο τρόπος με τον οποίο συναναστρεφόμαστε, είναι τα πρώτα που χρήζουν αναθεώρησης αν θέλουμε να λεγόμαστε Ευρωπαίοι, αν θέλουμε να λεγόμαστε άνθρωποι .
Είσαι γνωστός δημοσιογράφος, ηθοποιός, παρουσιαστής, ή δικηγόρος, κάνεις την δουλεία σου γρήγορα και αποτελεσματικά διότι η αναγνωρισιμότητά σου ανοίγει όλες τις πόρτες.
Είσαι βουλευτής, υπουργός ή κάθε λογής κυβερνητικός αυλοκόλακας, δεν χρειάζεται να πας πουθενά, με την ανάγνωση του ονόματός σου και της ιδιότητάς σου τα κάνεις όλα δια τηλεφώνου.
 - Ελλάς το μεγαλείο σου.
Το να είσαι γνωστό δημόσιο πρόσωπο και αναγνωρίσιμο από το κοινωνικό σύνολο, δεν έχει τίποτα το επιλήψιμο, η ένστασή μου είναι στο όταν την αναγνωρισιμότητά σου  την εκμεταλλεύεσαι εις βάρος του υπολοίπου της κοινωνίας που ζεις.

Κανείς δεν γεννήθηκε γνωστός και αναγνωρίσιμος, σκαρφαλώνοντας φτάνεις στα απόκρημνα, ανεβαίνοντας φτάνεις στα ψηλά ποτέ κατεβαίνοντας.. 
Η αναγνωρισιμότητα μπορεί να σου ανοίγει πόρτες, μπορεί να σου στρώνει κόκκινα χαλιά, μπορεί να είναι το σκαλοπάτι προς την επιτυχία, μα η διαδρομή σου είναι που σε καταξιώνει.

Blogger Dimitris Nikogloy
thumbnail

Μητέρα μαχαίρωσε μέχρι θανάτου τον γιο της επειδή ήταν γκέι!

Η είδηση προκαλεί εκτός από ανατριχίλα και θυμό. Μια μητέρα κατέσφαξε το γιο της επειδή εκείνος ήταν ομοφυλόφιλος. Η Tatiana Lozano Pereira, συνελήφθη τον περασμένο μήνα για τη δολοφονία του 17χρονου γιου της Itaberli Lozano, στο σπίτι τους στο Cravinhos της Βραζιλίας.
Σύμφωνα με τα τοπικά δημοσιεύματα, η 32χρονη γυναίκα απέρριπτε για χρόνια τον γιο της εξαιτίας του σεξουαλικού του προσανατολισμού. Ο έντονος καυγάς τους τα Χριστούγεννα, εξελίχθηκε σε τραγωδία, όταν η  Lozano νοίκιασε δυο «της πιάτσας» για να δώσουν ένα μάθημα στον γιο της. Η γυναίκα, αφού παρακολουθούσε τους δυο κακοποιούς να χτυπούν το ανήλικο παιδί, εκείνη πήρε ένα μαχαίρι και τον μαχαίρωσε μέχρι θανάτου. Το άψυχο σώμα του νεαρού, βρέθηκε σε ένα κοντινό χωράφι όπου η «μητέρα» είχε προσπαθήσει να εξαφανίσει τα ίχνη του. Μάλιστα, είχε επιχειρήσει ακόμα και να κάψει το πτώμα. Έπειτα από έρευνες, η αστυνομία κατέληξε στη μητέρα η οποία και ομολόγησε το ειδεχθές έγκλημά της.

news
thumbnail

«Ιστορία και σχολείο» (Ένα επίκαιρο άρθρο της Ρόζας Ιμβριώτη γραμμένο 40 χρόνια πριν!)

Πρόκειται για ένα άρθρο της «κόκκινης δασκάλας», της αγωνίστριας της Αντίστασης και μεγάλης παιδαγωγού, Ρόζας Ιμβριώτη που γράφτηκε 40 χρόνια και δημοσιεύτηκε στις 22 Γενάρη 1977 στον «ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗ».
Πραγματεύεται την χρησιμότητα του μαθήματος της ιστορίας, τον χαρακτήρα που πρέπει να έχει και κυρίως του τρόπου που οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να το διδάξουν στους μαθητές και ιδιαίτερα σε αυτούς των μικρών ηλικιών. Ξεχωρίζει ο κατανοητός και ταυτόχρονα βαθειά διαλεκτικός τρόπος προσέγγισης του όλου ζητήματος, κάτι εξαιρετικά χρήσιμο και για τους εκπαιδευτικούς του σήμερα.
Είναι γνωστές οι δυσκολίες που το εκπαιδευτικό σύστημα έβαζε και βάζει-ως μηχανισμός αναπαραγωγής της αστικής ιδεολογίας – στην κατεύθυνση αυτή μέσω π.χ των αναλυτικών προγραμμάτων, των εγχειριδίων της ιστορίας και του περιεχομένου τους κ.α. Χρέος όμως των εκπαιδευτικών είναι να τα ξεπερνούν αξιοποιώντας και το συγκεκριμένο πραγματικά επίκαιρο και διαφωτιστικό άρθρο.
«Το πρόβλημα της Ιστορίας στα σχολεία μας υπάρχει και μάλιστα με τη χειρότερη μορφή. Δεν είναι υπερβολή. Η πικρή αλήθεια είναι πως η Ιστορία, το μοναδικό όργανο για τη διαπαιδαγώγηση του «αυριανού πολίτη» και του «αυριανού ανθρώπου»,το πιο λίγο μένει ανεκμετάλλευτο και τις πιο πολλές φορές σκόπιμα  διαστρεβλωμένο. Δεν έχει παρά να δει κανείς τα βιβλία της ιστορίας στο Σχολείο της τελευταίας δεκαετίας. Όλα με βάση την «εθνικικστική» αγνοούν την ειρηνική κίνηση. Δεν βλέπουν ότι στη μεταπολεμική περίοδο αναζητώντας ο καθένας τις ευθύνες του για τις καταστροφές είδαν πως όλοι φταίξαμε. Βλέποντας μάλιστα τα αποτελέσματα της ηθικής εξαχρείωσης που γεννάει ο υπερτροφικός ατομισμός και υπερεθνικισμός δεν ζητιέται να δοθούν νέες κατευθύνσεις με έμβλημα την αλληλεγγύη και τη δικαιοσύνη μέσα στο ίδιο το Έθνος κι ανάμεσα στους λαούς όπως και με την ειρηνική συνύπαρξη ανάμεσα σε λαούς με διαφορετικά καθεστώτα όπως συμφωνήθηκε στο Ελσίνκι.
Αντίθετα μάλιστα γίνεται φανερό  ότι αγνοούν πρόγραμμα, βιβλίο και  δάσκαλος τα προβλήματα  και τις  απαιτήσεις που γεννούνται στο μάθημα της ιστορίας  και αγωνίζονται απλώς να μεταδώσουν ένα ορισμένο ποσό από ιστορικές γνώσεις   κατεσπαρμένες, χωρίς καμία συνοχή ,αλληλεξάρτηση , χωρίς κατανόηση της διαλεκτικής πορείας στο ιστορικό  γίγνεσθαι. Λένε πως είναι δήθεν ειρηνιστική η Ιστορία σήμερα. Όμως ορθά η εργατική τάξη, όλοι οι εργαζόμενοι, παρατηρούν: Κι εμείς θέλουμε την ειρήνη περισσότερο από κάθε άλλον, όμως πρέπει να ξεκαθαρίσουμε μέσα στην Ιστορία πως την εννοούμε. Γιατί για την κατάργηση των πολέμων δεν φτάνει  να γεμίσουμε το μυαλό με προπαγάνδα   και με μεγάλες λέξεις. Απαραίτητο είναι να λείπουν οι εστίες  που γεννούν  τους πολέμους κι αυτές  είναι οι ιμπεριαλιστικές επιθέσεις, το γεγονός πως το μεγάλο κεφάλαιο κυριαρχεί και διαφεντεύει . Και γι αυτό το επαναστατικό κίνημα της τάξης μας είναι εναντία στον καπιταλισμό. Το προλεταριάτο συνειδητοποίει την Ιστορική του πορεία και ερμηνεύει την Ιστορία   της ανθρώπινης  κοινωνίας σαν Ιστορία της πάλης των τάξεων. Η Ιστορία   ζητούν λοιπόν να είναι  «επιστήμη», να εξηγεί την Ιστορική διαλεκτική πορεία  της ανθρώπινης κοινωνίας όπως εξελίσσεται και να μην αγνοεί  την πάλη των τάξεων.
Η ΙΣΤΟΡΙΑ προ πάντων είναι και πρέπει  να μείνει επιστήμη με καθαρά δικό της σκοπό. Θα  στηριχτεί στην διαλεκτική πορεία, την πάλη του παλιού με το νέο, θα διδάξει τα άλματα μέσα στην πορεία αυτή, θα καλλιεργήσει την ελεύθερη πνευματική ενεργεία για θεώρηση του νέου. Εδώ είναι το μεγάλο έργο του δασκάλου. Ο Δάσκαλος πρέπει να δώσει ζωή στο υλικό του βιβλίου της Ιστορίας, να το συμπληρώσει ,να το φωτίσει απ όλες τις μεριές. Να  οδηγήσει το παιδί όχι μονό να μάθει , αλλά να σκεφτεί πάνω στο Ιστορικό υλικό και να το κρίνει. Να το  κάμει  ικανό  να γενικεύει, να του μάθει τις αιτίες και της ατομικής και της ομαδικής πράξης, να του κάμει συνειδητή τη νομοτέλεια στην Ιστορική πορεία.  Με λίγες λέξεις να το συνηθίσει να βλέπει καιν α στοχάζεται το παιδί όπως ο Ιστορικός, να του γεννήσει πνεύμα  Ιστορικό κριτικό, που να είναι και ο τελικός σκοπός της διδασκαλίας της ιστορίας. Δε μπορεί πια να βάζει σε ενεργεία τη μνήμη του παιδιού 
και  ν αχρηστεύει την κρίση.  Να στοιβάζει απανωτά ημερομηνίες, ονόματα , χρονολογίες, γεγονότα χωρίς λογικό ειρμό, χωρίς αιτιολόγηση, έτσι που στο τέλος μπερδεύονται όλα μέσα στο κεφάλι του παιδιού. Δε μπορεί προπάντων ο Δάσκαλος να κάνει αγώνα να δρόμου για να προφτάσει την υλη του έτους. Όλα αυτά δείχνουν ολοφάνερα την αποτυχία του μαθήματος στο σχολείο μας.
Μα η ιστορία είναι το μάθημα που καταγίνεται  με τους ανθρώπους σ’ όλες τους  τις εκδηλώσεις κι ακόμα το μάθημα που πρέπει να δίνει ολάκερη και ενιαία την εθνική μας ζωή. Γίνεται κατά τη διδασκαλία της Ιστορίας η καλύτερη διαπαιδαγώγηση. Γιατί κατανοώντας το παιδί  τη ζωή και το έργο του λαού του, αισθάνεται κατάβαθα τη θέληση να γίνει ενεργό μέρος της κοινωνίας του. Κι ακόμα βλέποντας τους αγώνες της ανθρωπότητας για την εξέλιξή της ατσαλώνεται, γίνεται έτοιμο για κάθε αγώνα. Μέσα στα μάθημα της Ιστορίας βρίσκει ανάμεσα σ’ όλα τα εξωτερικά λαμπιρίσματα το βάθος των πραγμάτων, βλέπει τη διαλεκτική πορεία, τη νομοτέλεια. Η Ιστορία θα του διδάξει πως είναι ανάγκη να εναντιωθεί σε κάθε εξωτερική βία και να φυλάει την εσωτερική του αυτονομία. Για όλα τούτα γίνονται συνέδρια, γράφονται βιβλία, γίνονται σεμινάρια. Και τούτη η διδασκαλία, όπως μας διδάσκει  ο ιστορικός υλισμός ζωογονεί το Δάσκαλο. Δέχεται ή απορρίπτει, όπως συζητεί και προσπαθεί να βρει την καλύτερη λύση. Προβληματίζεται την ώρα της διδασκαλίας. Και τότε οι ώρες της διδασκαλίας της Ιστορίας δε είναι αγγαρεία παρά στιγμές δημιουργίας.
Ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ θα φέρει σε άμεση επαφή το παιδί με τα γεγονότα, με τα πράγματα, χωρίς ανάμεσα σ’ αυτό και σε κείνα να μπει κανείς. Τα παιδιά έτσι προβληματίζονται και ξέρουμε πόσο είναι στη φύση του παιδιού τούτο. Αυτές τις στιγμές έχουμε ένα παιδί που η σκέψη του, η βούλησή του, το συναίσθημά του ενεργούν με την πιο μεγάλη ένταση, γιατί ο μαθητής ενεργεί αυθόρμητα, βάζει όλες του τις δυνάμεις για ένα σκοπό, που τον διάλεξε μόνος και αγωνίζεται να τον πετύχει. Νόηση και βούληση πειθαρχούν και μπορούμε να πούμε πως αληθινά πλάθεται ο άνθρωπος έτοιμος για ανώτερη ζωή. Με τις ομαδικές εργασίες κατά εποχές, με τις συζητήσεις, με τις πηγές και τα ντοκουμέντα, τη μελέτη ομιλών και έργων η Ιστορία παίρνει βάθος και ζωή, συνηθίζει το παιδί να σκέπτεται Ιστορικά.
Η ουσία της διδασκαλίας της Ιστορίας θα είναι να γνωρίσουν τους νόμους και την εξέλιξη της κοινωνίας, να κατανοούν τα παιδία τις εποχές ,να συλλαμβάνουν το τοπικό σε κάθε εποχή να τους γίνει συνειδητή η οργανική εξέλιξη κάθε βαθμίδας από τη μια στην άλλη κι ακόμα να νιώσουν πως μέσα σε μια εποχή υπάρχει η αλληλεξάρτηση ανάμεσα στα διάφορα φανερώματα της ζωής. Γι’αυτό δεν έχει νόημα να εξακριβώσει μόνο τα γεγονότα το παιδί, ούτε να τα γνωρίσει στη στατική τους κατάσταση, είναι ανάγκη να τα δει στη γενική τους κίνηση, να τα παρακολουθήσει στα προστάδια τους, στις ενέργειές τους. Γι’ αυτό θα αποφεύγει ο δάσκαλος το έτοιμο, θα καταφεύγει στις πηγές και στα βοηθήματα. Μαθαίνει τα παιδιά να τα ερευνούν, να τα δέχονται ύστερα από αυστηρό έλεγχο. Να γίνεται η εργασία φροντιστηριακά. Πρέπει ο δάσκαλος να συνηθίσει το παιδί στη μεθοδική πορεία της έρευνας, πως δηλαδή θα μαζέψει το υλικό, πως θα κάμει το κριτικό ξεκαθάρισμα και πως στο τέλος θα εκθέσει το υλικό ,ώστε να μας δόσει τα Ιστορική αλήθεια. Ο δάσκαλος είναι ανάγκη να μάθει το παιδί να μην αποδίνει την τέτοια ή τέτια εξέλιξη του κάθε λαού σε άτομα, παρά να ταχτοποιεί τα άτομα και τις ομάδες στις κοινωνικές, οικονομικές, πολιτικές κοινότητες που τα γέννησαν. Πρέπει να δείξει στο παιδί ότι σαν σπουδαιότατη βάση όλου του πολιτισμού, πρέπει να τονιστεί η οικονομική βάση και η επίδραση της και πάνω στο λοιπό βίο και τούτο πρέπει να τονίζεται και στην πιο προχωρημένη μάλιστα βαθμίδα ανάπτυξης του πολιτισμού. Θα δείξει πως η οικονομία είναι η βασική αιτία του γίγνεσθαι. Θα διδάξει το παιδί μόλις μπει στο ιστορικό πρόβλημα πως είναι ανάγκη να μαζέψει το  υλικό όσο το δυνατό πιο άρτια που θα το βοηθήσει να καταλάβει το ιστορικό γεγονός.
Ακόμα πρέπει να νοιώσει πως δε φτάνει να στηριχτεί σε μια πηγή, παρά έχει χρέος να ανατρέξει και σε άλλες μαρτυρίες και σε βιβλία άλλα για το ζήτημα που εξετάζει. Γι’ αυτό θα οδηγήσει τα παιδιά, πως μπορούν συστηματικά να γυρέψουν πληροφορίες σε όσο το δυνατόν πιότερες πηγές λχ. Σε αρχεία, σε παραδόσεις γραφτές ή προφορικές,
σε ιδιωτικά ή δημόσια έγγραφα, σε εφημερίδες, χρονικά, τραγούδια, ανέκδοτα, ακόμα να βρίσκει σχέδια από πόλεις και σπίτια, πορτραίτα, ακόμα  και έργα φιλολογικά.
Άμα μελετήσει το παιδί όλα αυτά θα μπορέσει να ερμηνεύσει τα γεγονότα. Μα για να το κάμει αυτό, πρέπει να γνωρίσει τους όρους που τα δημιούργησαν και να τα συνδέσει κατά αίτιο και αποτέλεσμα, να βρει την αιτιώδική τους συνάφεια.
Αν το έργο της παιδείας είναι να κάμει το παιδί ικανό να συνεργάζεται για το καλό της κοινωνίας ους και της εθνικής και όλης της ανθρωπότητας, έχει χρέος πρώτα – πρώτα να του τη γνωρίσει και να του γεννήσει την πίστη σ’ αυτή. Αυτήν την πιστή και   την γνώση θα την δόσει η Ιστορία  ως επιστήμη στο σχολειό. Θα  δείξει ο δάσκαλος πως η ανθρώπινη κοινωνία είναι μια μεγάλη και πολύπλευρη σχέση, ένας οργανισμός που εκτυλίσσεται σύμφωνα με νομούς και για να την γνωρίσει κανείς πρέπει να απλωθεί σε όλα της τα επίπεδα και στα υλικά και στα πνευματικά φανερώματα(φιλοσοφία, επιστήμη, γλωσσά, τέχνη, παιδεία ) στην εσωτερική οργάνωση (δίκαιο, πολίτευμα, διοίκηση, στρατός) , στην εξωτερική πολιτική και στις σχέσεις τις διεθνικές. Ακόμα θα δείξει πως η Ιστορία θα δόσει όχι μόνο τη συνολική ζωή ενός έθνους αντικειμενικά , μα τη ζωή αυτή θα  την τοποθετήσει μέσα στη συνολική εξέλιξη της ανθρωπότητας. Πρέπει δηλαδή να νιώσει το παιδί, πως η Ιστορία  τούτου η εκείνου του στοιχείου του πολιτισμού, η Ιστορία  τούτου η εκείνου του έθνους στο βάθος είναι και ένα αξεχώριστο κομμάτι μιας νομοτελειακής πορείας  ολόκληρης  της ανθρώπινης κοινωνίας. Η Ιστορία μας δίνει το παρελθόν της ανθρωπότητας που συνίσταται από περισσότερους  νεκρούς , παρά από ζωντανούς.  Τη γνώση τούτου και μόνου γεννάει  το χρέος, γεννάει την πίστη στο παιδί  για τον προορισμό της ανθρωπότητας. Η Ιστορία  θα διδάξει τους αγώνες του ανθρώπου δια μέσου των αιώνων για ελευθερία για ισότητα, για περισσότερη ευτυχία της πλατιάς μάζας,  για μια μελλοντική καλύτερη κοινωνία όπου θα λείψει η εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο.
Η Ιστορία είναι επιστήμη, η επιστήμη του Ιστορικού υλισμού, αλλιώς νοθεύεται και γίνεται μυθολογία και το χειρότερο , όργανο πολιτικό στα χέρια της άρχουσας τάξης.»
Πνευματικά δικαιώματα δεν υπάρχουν!. Από το Blogger.